*圖文不符*
[의사소통 능력 향상을 위한 한국어 교육 （爲了提高韓語溝通能力的韓語教育）]
相信大家學韓語或任何外語的目的就是爲了儘所能可以用那個語言“溝通”。
那爲了達到“溝通”的目的，只要懂詞彙跟文法就可以了嗎？ （并不是）
這就是韓語教育現今所面對的“問題”， 詞彙詞彙詞彙文法文法文法文法 。。。。(無止境的文法跟詞彙）
沒錯，不懂詞彙跟文法就無法溝通，但只懂詞彙跟文法也無法“好好溝通“。 .
相信很多中高級韓語學習者會覺得基本上可以理解韓語，但真的到了“實際上的溝通“的時候，卻覺得好難。爲什麽呢？ 那我們來說到底”溝通“需要哪些因素？
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**以下是我自己研究韓語教育的過程， 想要記下來提醒自己的一些重點。。。 如果大家覺得看起來有點暈就別看了XD
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這是Canale & Swain 學者所列出的“溝通能力5大因素（包括技術跟實際溝通）“ （這不是我說的哦，學者説的XD）
1. 語法能力（這是指文法跟詞彙，是否正確地理解對方所說的意思，也是否可以表達自己想說的意思 ，在這裏“意思”是重點，舉個學文法的例子，-을 테니까, 學習者通常只會記得形態上的語法，比如 성공할 테니까, 올 테니까等等…… 如果讓學習者填語法形態的話，可能會100分，那如果給他解釋這語法是什麽意思，用在什麽情況，那可能就回答不出來。有時候不是韓語老師沒有教，而是比較沒有給學生練習“語法意思”的機會。 ）
2. 社會語言能力 （每個對話，都有一定的情況，是誰跟誰在對話，在什麽場合對話，在那情況下，要怎麽說“對”的話？這就是所謂的社會語言能力）
3. 談話能力（談話能力簡單來説就是談話的組織能力，有時候説話不是説得不標準，而是說的很零散，說著同一個語言，但不知道對方要表達什麽）
4. 戰略能力（戰略就是談話中的應對能力，每個人都有一些缺點，比如說知識上的不足，或者在一個對話當中，不知道怎麽回答的時候，或沒有答案的時候，那要怎樣拖對方的時間，不懂回答但是始終還是要說個話回應嘛，不然沒禮貌哦）
5. 語言使用實例 （實際上的溝通，在教育上，這就是要無止境的練習“實際溝通”）
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如果你具備以上5大溝通能力，恭喜你！你真的是溝通能力者！
不過沒有也不用沮喪，訓練“溝通能力”，就要注意以上因素。大家也不用煩惱那要怎麽學習韓語啊（？）這是韓語教育者所要面對的問題，就是在開發教材還有在課堂上教的時候所要考慮的點。當然，如果大家自學的時候有一種自我學習的意識， 不妨可以套用以上的點去學習。比如説，一個溝通裏所要考量的因素，我現在是在跟誰説話，在什麽場合，現在説話的目的是什麽，要表達的内容是什麽，要怎麽組織我所說的話，要怎麽反應對方會比較不失禮等等的因素。
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如果你看完以上我寫的文章，也試著去理解的話，真的是謝謝你：）
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圖： 最近待在家準備論文， 有點憂鬱，就買了花讓房間有點生氣（喜歡） XD
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